蚌埠醫(yī)學院
| A+醫(yī)學百科 >> 蚌埠醫(yī)學院 |
蚌埠醫(yī)學院，創(chuàng)建于1958年7月，由上海第二醫(yī)學院和安徽醫(yī)學院援建而成，是安徽省省屬普通高等醫(yī)學本科院校和國家首批具有學士和碩士學位授予權(quán)的單位。1968年8月，經(jīng)安徽省革委會批準改稱蚌埠反修醫(yī)學院；1970年11月，安徽省革委會決定將安徽四所高等醫(yī)學院校合并為安徽醫(yī)學院，蚌埠反修醫(yī)學院更名為安徽醫(yī)學院蚌埠分院；1974年6月，國務院科教組發(fā)文通知恢復蚌埠醫(yī)學院。
學院原址位于安徽省蚌埠市治淮路801號，2005年9月校區(qū)建成并投入使用。目前新老校區(qū)占地1098畝，總建筑面積達33萬余平方米。新校區(qū)位于蚌埠市東郊美麗的龍子湖畔東海大道2600號，郵政編碼233030，屬于龍子湖區(qū)。目前已投入使用的有科研中心、圖文信息中心、理論教學樓、實驗教學樓、學生公寓、研究生公寓、生活服務中心、黨政辦公樓及相關(guān)配套設施，另有綜合文體館、游泳池等項目已建成并投入使用。
學院積極適應社會需求，不斷擴大辦學規(guī)模，努力加強專業(yè)建設?，F(xiàn)有臨床醫(yī)學（含精神醫(yī)學專業(yè)方向）、醫(yī)學檢驗、護理學、醫(yī)學影像學、藥學、預防醫(yī)學、生物科學8個本科專業(yè)（方向）和5個相關(guān)?？茖I(yè)，目前各級各類折合在校生8846名。擁有人體解剖與組織胚胎學、免疫學、病原生物學、藥理學、病理學與病理生理學、臨床檢驗診斷學、腫瘤學、內(nèi)科學、外科學、兒科學、急診醫(yī)學、護理教育學、影像與核醫(yī)學等13個級學科碩士點；34個級學科專業(yè)招收碩士研
究生。
學院注重師資隊伍建設。目前專任教師514名（教授37名、副教授138名、講師216名；博士20名、碩士162名）。有跨世紀學術(shù)技術(shù)帶頭人后備人選、省教育廳拔尖人才13人，省高校中青年學科帶頭人培養(yǎng)對象14人，省高校中青年骨干教師38人，院學科帶頭人36人，院中青年骨干教師20人；全國優(yōu)秀教師6人，省模范教師3人，省優(yōu)秀教師8人；現(xiàn)有全國、省人大代表各1人；全國五一勞動獎章獲得者1人；50人分別享受國務院、省政府特殊津貼。
學院始終堅持以教學為中心，注重教學研究和教學改革，重視課程建設，促進教學質(zhì)量的提高?，F(xiàn)有2個省級教改示范專業(yè)，2個省級基礎課實驗教學示范中心，4個省級重點建設課程、5個省級精品課程和一批院級精品課程與優(yōu)秀課程。學院重視臨床教學基地的建設與管理，現(xiàn)有9所附屬醫(yī)院（含非直屬）和一批臨床教學
實習基地。
學院重視學科建設與科研工作。擁有安徽省首批省級重點實驗室“安徽省感染與免疫重點實驗室”和6個省級重點學科、重點專科；目前承擔包括國家自然科學基金項目在內(nèi)的省級以上在研課題153項，參與國家重點基礎研究發(fā)展計劃（973計劃）課題2項，與世界衛(wèi)生組織（WHO）、清華大學國家輻射專業(yè)實驗室等有多項合作課題；先后獲得省部級以上科學技術(shù)獎百余項（其中一等獎3項）；每年在國內(nèi)外發(fā)表學術(shù)論文數(shù)百篇，2005年達509篇；公開出版發(fā)行《蚌埠醫(yī)學院學報》、《解剖與臨床》、《實用全科醫(yī)學》三種學術(shù)刊物。
學院積極開展國內(nèi)外學術(shù)交流活動，先后與美、法等國學術(shù)機構(gòu)、院校建立協(xié)作關(guān)系，多次邀請美、日、德、澳、泰、加等國外專家和眾多知名學者來院講學，并選派教師出國研修學習。
建院至今，學院為國家培養(yǎng)了近兩萬名醫(yī)學專門人才，他們中有醫(yī)學科學、教育的領軍人物，有學術(shù)高深、技術(shù)精湛的專門人才，更有一大批扎根基層、救死扶傷、深受群眾信賴的臨床業(yè)務骨干和醫(yī)藥衛(wèi)生管理干部。
面對我國高等教育發(fā)展的良好機遇，蚌埠醫(yī)學院正在描繪新的發(fā)展藍圖，全院師生員工團結(jié)一致，決心繼續(xù)加強教學建設，規(guī)范各項管理，秉承“篤學、精業(yè)、修德、厚生”校訓，努力辦社會滿意、人民信賴的高等教育，為祖國的醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)培養(yǎng)更多合格的高級專門人才?！ ?/p>
目錄 |
蚌埠醫(yī)學院專業(yè)介紹
臨床醫(yī)學專業(yè)
(專業(yè)代碼：100301)
一 概況
臨床醫(yī)學專業(yè)是蚌埠醫(yī)學院創(chuàng)辦最早，具有堅實基礎和較強優(yōu)勢的傳統(tǒng)專業(yè)，該專業(yè)開辦于1958年。專業(yè)師資力量雄厚，附屬醫(yī)院布局合理，教學設備先進，科研力量強大、學術(shù)交流活躍。該專業(yè)的畢業(yè)生以動手能力強、綜合素質(zhì)高著稱，成為全國各醫(yī)療、教學、科研單位的中堅和骨干力量。目前我校的臨床醫(yī)學專業(yè)已經(jīng)基本完成了由傳統(tǒng)醫(yī)學教育模式向現(xiàn)代醫(yī)學教育模式的轉(zhuǎn)變，在教學計劃和課程設置上充分體現(xiàn)了厚基礎、寬口徑以及早期接觸專業(yè)、早期接觸臨床的趨勢。專業(yè)前后期教學分別隸屬基礎醫(yī)學部和臨床教學部。該專業(yè)文理兼招，目前在校學生3500人。畢業(yè)生就業(yè)率在95%以上。
二 培養(yǎng)目標
培養(yǎng)從事臨床醫(yī)療、預防、保健等方面工作的醫(yī)學高級專門人才。學生應掌握基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學的基本理論和基本技能，同時比較全面的掌握自然科學和人文社會科學知識。掌握人類疾病病因、病理分類鑒別的基礎理論和技能，具有對常見病、多發(fā)病的診治和急、難、重癥的初步處理，熟悉國家衛(wèi)生工作方針、政策和法規(guī)，掌握醫(yī)學文獻檢索、資料調(diào)查的基本方法，具有醫(yī)學科學研究的初步能力。具備適應醫(yī)學科學技術(shù)競爭和社會需要的基本素質(zhì)與發(fā)展?jié)摿Α?/p>
三 學制、學位
本科，學制五年，授予醫(yī)學學士學位。
四 主干學科和主要課程
主干學科：基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學
主要課程：人體解剖學、組織學與胚胎學、醫(yī)學微生物學、生物化學、生理學、病理學、藥理學、診斷學、內(nèi)科學、外科學、 婦產(chǎn)科學、兒科學、英語、計算機等
五 實習基地建設：
目前在上海、江蘇、浙江、安徽等省建立了40家臨床實習基地。
醫(yī)學檢驗專業(yè)
(專業(yè)代碼100304)
一 概況
醫(yī)學檢驗專業(yè)于1982年籌建，1984年開始招收本科生。該院是全國首批批準設置醫(yī)學檢驗本科專業(yè)的六所高等醫(yī)學院校之一，經(jīng)過二十年的不懈努力，現(xiàn)已發(fā)展成為安徽省醫(yī)學檢驗高級專門人才的培養(yǎng)基地。2002年被安徽省教育廳遴選并批準為“安徽省首批省級教學改革示范專業(yè)”。
醫(yī)學檢驗專業(yè)擁有雄厚的師資力量，現(xiàn)有專任教師50人。其中教授6人，副教授9人，講師24人；博士3人，碩士25人，博士、碩士在讀7人。醫(yī)學檢驗系設置生化與分子生物學、免疫學、臨床檢驗診斷學和核醫(yī)學4個教研室；免疫學和臨床檢驗診斷學2個實驗中心，以免疫學實驗中心為主體的“感染與免疫”實驗室為省級重點實驗室，全系擁有教學、科研儀器設備600余萬元。本系現(xiàn)有《免疫學》及《臨床檢驗診斷學》兩個專業(yè)碩士學位授權(quán)點，每年招收12-16名碩士研究生。
辦學以來，我院檢驗專業(yè)本科畢業(yè)生以“基本理論扎實、動手能力強、綜合素質(zhì)高”在全國擁有較高聲譽，就業(yè)率一直接近100%，畢業(yè)生分布于全國各地，工作在省、地市、縣級醫(yī)院及實驗室等教學、科研和醫(yī)療一線，受到用人單位的一致好評。具不完全統(tǒng)計，已有60%成為各單位的業(yè)務骨干，30%成為科室負責人。先后有近200名同學考取了碩士研究生，40余人考取了博士研究生，10余人出國留學。
在擁有多年辦學經(jīng)驗的基礎上，為進一步豐富專業(yè)內(nèi)涵，圍繞特色發(fā)展規(guī)模，以拓寬學生就業(yè)方向。根據(jù)市場需要，我們組織申報了醫(yī)學檢驗（臨床輸血方向）（五年本科）這一新的專業(yè)方向，并經(jīng)批準于2007年開始招生。
二 專業(yè)培養(yǎng)目標
（一）醫(yī)學檢驗
培養(yǎng)適應我國社會主義現(xiàn)代化建設和醫(yī)療衛(wèi)生實際需要，德、智、體、美全面發(fā)展，具有基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、檢驗醫(yī)學等方面的基本理論知識和基本能力，掌握常規(guī)臨床檢驗分析儀器使用方法，能獨立進行臨床常規(guī)標本的檢驗和分析，基礎扎實、知識面寬，能在各級醫(yī)院、血站、衛(wèi)生防疫等部門從事檢驗醫(yī)學及醫(yī)學類實驗室工作的醫(yī)學高級專門人才。
（二）醫(yī)學檢驗（臨床輸血）
培養(yǎng)適應我國社會主義現(xiàn)代化建設和醫(yī)療衛(wèi)生實際需要，德、智、體、美全面發(fā)展，具有基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、檢驗醫(yī)學和輸血醫(yī)學等方面的基本理論知識和基本技能，能在省市各級血站、血庫，醫(yī)院檢驗科、輸血科，血液制品研究所等部門從事臨床輸血、臨床檢驗、血制品研制、實驗室管理及各級科研單位從事實驗室工作的醫(yī)學高級專門人才。
三 學制、學位
醫(yī)學檢驗本科,學制五年, 畢業(yè)授予醫(yī)學學士學位。
醫(yī)學檢驗（臨床輸血）本科，學制五年,畢業(yè)授予醫(yī)學學士學位。
四 主干學科和主要課程
醫(yī)學檢驗
主干學科：基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、檢驗技術(shù)
主要課程：英語、計算機基礎及應用、分析化學、醫(yī)學統(tǒng)計學、儀器分析學、生理學、病理學、藥理學、內(nèi)科學、臨床檢驗基礎、血液病學及檢驗、生物化學及檢驗、免疫學及檢驗、微生物學及檢驗、寄生蟲學及檢驗等。
醫(yī)學檢驗（臨床輸血方向）
主干學科：基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、檢驗醫(yī)學、輸血技術(shù)
主要課程：英語、計算機基礎、分析化學、儀器分析、病理學、醫(yī)學統(tǒng)計學、臨床基礎檢驗、臨床血液學及檢驗、臨床微生物學及檢驗、臨床免疫學及檢驗、臨床生物化學及檢驗、臨床輸血學、輸血技術(shù)學、血液制品學、內(nèi)科學、傳染病學等。
五 實習基地建設
本著以提高教學質(zhì)量為根本、培養(yǎng)合格人才為目標的原則，既強化專業(yè)知識學習，又注重綜合素質(zhì)和能力的培養(yǎng)，我們非常重視實踐教學基地建設，先后在上海市、江蘇省、浙江省和安徽省共40余家醫(yī)院建立了實習基地，為專業(yè)的實踐教學奠定了良好的基礎?！ ?/p>
護理學專業(yè)
(專業(yè)代碼100701)
一 概況
護理學專業(yè)于1985年籌建，1987年開設全日制普通護理?？平逃?，1995年被省教委批準為安徽省高等教育自學考試護理學專業(yè)主考單位，1996年開設護理學專業(yè)五年制本科教育，1998年成立高等護理培訓中心, 2004被安徽省教育廳遴選為“高校省級教改示范專業(yè)”建設項目，并開始年面向全國招生，2006年被批準為護理學碩士學位授權(quán)點，本專業(yè)文理兼招，性別不限。護理學專業(yè)現(xiàn)有專兼職教授2人、副教授 7人、講師12人，助教7人，實驗教師2人，其中7人具有碩士學位?，F(xiàn)有10位教師分別在北京協(xié)和醫(yī)科大學、山東大學和中國科學院心理研究所在職攻讀碩士學位。目前主要承擔普教、成教、自考本科的護理學基礎、護理學導論、護理管理學、護理倫理學、健康教育學、內(nèi)科護理學、外科護理學、婦產(chǎn)科護理學、兒科護理學、急救護理學等必修課程和護理美學、護理教育學、社區(qū)護理學等選修課程的教學工作。
護理學專業(yè)籌建以來，積極開展對外交流工作，1999年邀請美國南阿拉巴馬大學護理學院徐俞博士來院講學（現(xiàn)聘為客座教授）；2001年開始與香港理護理學院（香港護士訓練基金會）建立了合作關(guān)系，先后有13名教師赴香港短期學習；2003年與美國美中商學院合作開展“美誠國際護師培訓”項目，加強護理教育與國際接軌，培訓護理學專業(yè)畢業(yè)生國際就業(yè)。目前共有24人通過CGFNS考試，已有16名本?？飘厴I(yè)生在英國就業(yè)。
護理學系下設系辦公室、護理學實驗中心、基礎護理學教研室和臨床護理學教研室。護理學實驗中心現(xiàn)有實驗教學用房約1161平方米，設有護理學基礎實驗室8個、模式病房4個、準備室1 個，擁有丹麥產(chǎn)Ambu Megacode Trainer System 4套、心肺復蘇模型9具、呼吸機、監(jiān)護儀、藍光箱和除顫儀等各種先進的儀器和仿真模型293件（套）。護理學基礎實驗室于2002年4月順利通過安徽省高等學?；A課實驗教學省級評估，2003年被遴選為安徽省“高?；A課實驗教學示范中心”建設項目。
教學中積極開展教研和科研活動，近三年來完成和在研項目有：省教育廳自然科學研究項目7項、省教育廳教學研究項目2項、省教育廳人文社科研究課題1項；安徽省高校青年教師科研資助項目1項；院級科研項目3項、院級教學研究項目8項。撰寫教學及科研論文45余篇。教師主編、參編專著、教材、工具書40余本，制作、出版《護理學技能教育系統(tǒng)》一套。
護理學專業(yè)現(xiàn)有在校生2634人，其中本科生917人、?？粕?25人、高職生992人。自創(chuàng)建以來，已培養(yǎng)護理專業(yè)畢業(yè)生1512名，其中本科畢業(yè)生758名、專科畢業(yè)生754名。本科畢業(yè)生一次性就業(yè)率一直在98%以上。
二 培養(yǎng)目標
護理學本科專業(yè)主要培養(yǎng)從事臨床護理、預防保健、護理管理、護理教育和護理研究等工作的高素質(zhì)護理人才。護理學專業(yè)畢業(yè)生應掌握的知識和能力是：具有一定的人文社會科學和自然科學知識；具有基礎醫(yī)學和臨床醫(yī)學的基本知識；掌握護理學的基礎理論、基本知識和基本技能；具有臨床護理、預防保健和護理教學、管理和科研能力；具有按照人的基本需求和生命發(fā)展不同階段的需求，向個體、家庭、社區(qū)提供護理、預防、保健、康復、健康教育等服務的基本能力；掌握一門外語，能閱讀本專業(yè)外文文獻資料，具有一定的外語交流能力，達到國家大學英語四級標準或以上水平；掌握科學的思維方式，具有創(chuàng)新精神、信息獲取能力以及在護理領域不斷拓展的能力。
三 學制、學位
本科，學制五年，授醫(yī)學學士學位。
四 主干學科和主要課程
主干學科：基礎醫(yī)學、護理學
主要課程：人體解剖學、組織學與胚胎學、生理學、病理學、護理藥理學、護理學基礎、健康教育、護理倫理學、護理管理學、護理心理學、內(nèi)科護理學、外科護理學、婦產(chǎn)科護理學、兒科護理學、社區(qū)護理學和護理研究等。
五 實習基地
現(xiàn)有43個實踐教學基地，主要分布在上海、廣州、大連、福州、杭州、南京、寧波、揚州、合肥、徐州、連云港、臺州、舟山等地的三級醫(yī)院及本校附屬醫(yī)院?！ ?/p>
醫(yī)學影像學專業(yè)
(專業(yè)代碼100303)
一 概況
醫(yī)學影像學是現(xiàn)代醫(yī)學中發(fā)展最快的學科之一，形成了集傳統(tǒng)放射診斷、計算機輔助X線斷層掃描（CT）、磁共振成像（MRI）、超聲醫(yī)學、核醫(yī)學、介入放射學于一體的綜合性學科。由于高新醫(yī)學影像設備的不斷問世，該學科在臨床疾病早期診斷和利用現(xiàn)代影像設備引導進行各種微創(chuàng)介入治療方面發(fā)揮著越來越重要的作用。
蚌埠醫(yī)學院醫(yī)學影像學專業(yè)?？平逃加?993年， 1999年起開始招收醫(yī)學影像專業(yè)本科生，2005年經(jīng)國務院學位辦批準，具備“影像醫(yī)學與核醫(yī)學”碩士學位授予資格，并于2007年開始招收碩士研究生。目前該學科已經(jīng)形成了以本科教育為主、研究生和專科教育并重的多層次教育體系。
蚌埠醫(yī)學院醫(yī)學影像學系下設電子電工與醫(yī)用設備學、放射學、超聲醫(yī)學三個教研室和一個醫(yī)學影像學實驗中心。實驗中心建有電子電工、X線、超聲、CT和多媒體讀片等9個專業(yè)實驗室，教學用房面積近2000m2，實驗室配備了較為先進的實驗教學設備，為實踐教學提供了很好的條件。為加強臨床教學和醫(yī)療工作，教學附屬醫(yī)院近年來也及時更新了大批醫(yī)學影像設備 , 現(xiàn)擁有1.5T MRI機、多排螺旋CT機、數(shù)字減影血管造影（DSA）機、數(shù)字胃腸機、數(shù)字鉬靶乳腺機、SPECT、彩色多普勒超聲診斷儀、超聲心動診斷儀等大型儀器設備。目前實驗室、研究室條件能夠滿足各層次人才培養(yǎng)的需求。
該專業(yè)師資力量雄厚， 承擔專業(yè)課教師26人，其中教授2人，研究員1人，副教授6人，講師7人；碩士研究生9人，雙學位1人，35歲以下中青年教師中具有碩士學位的達53.8％；學科現(xiàn)有省跨世紀學術(shù)與技術(shù)帶頭人后備人選1人，學院學科帶頭人1人。醫(yī)學影像學科在鞏固和發(fā)展現(xiàn)有專業(yè)特色的同時，堅持以科研促進教學的學科發(fā)展思路，積極鼓勵教師和科技人員申報省、部級和學院科研、教研課題, 目前承擔省級以上和學院資助的教、科研課題17項；獲得2005年度省教學成果二等獎1項；省科技成果三等獎2項；蚌埠市科技成果二等獎1項。主編和參編著作和教材10部；近年在學術(shù)期刊上發(fā)表學術(shù)論文40余篇，在學院舉行的各種教學競賽活動中表現(xiàn)突出，成績優(yōu)異，其學科的綜合實力和群體優(yōu)勢已逐步顯現(xiàn)。
醫(yī)學影像學專業(yè)目前在校生823人，近三年本科畢業(yè)生就業(yè)率達100%。畢業(yè)生遍布全國各地，由于基本功扎實、基本素質(zhì)好，深受用人單位青睞。
專業(yè)培養(yǎng)目標
培養(yǎng)符合社會發(fā)展需要，德、智、體全面發(fā)展的，具備較扎實地臨床醫(yī)學和現(xiàn)代醫(yī)學影像學專業(yè)的基本理論、基本知識和基本技能，具有創(chuàng)新精神高素質(zhì)的醫(yī)學影像診斷、介入放射學和醫(yī)學影像技術(shù)等方面的專業(yè)人才 。
三、學制、學位
本科，學制五年，學業(yè)期滿，成績合格，授予醫(yī)學學士學位。
四、主干學科和主要課程
主干學科：基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、醫(yī)學影像學；
主要課程： 英語、計算機、人體解剖學、斷層解剖學、病理解剖學、診斷學、內(nèi)科學、外科學、醫(yī)用電子學基礎、影像設備學、醫(yī)學影像檢查技術(shù)學、醫(yī)學影像診斷學、超聲診斷學、影像核醫(yī)學、介入放射學等。
五、實習基地建設
醫(yī)學影像學專業(yè)先后在安徽省內(nèi)、上海、浙江、江蘇等省、市建立了36家臨床教學實習基地。尤其是省外臨床教學實習基地的建立，不僅滿足了專業(yè)實踐教學的基本需要，也為學生就業(yè)提供了良好的機會。
精神醫(yī)學
(專業(yè)代碼100308)
一 概況
精神醫(yī)學專業(yè)是臨床醫(yī)學的分支，是研究人類各種心理障礙、精神疾病的病因、發(fā)病機制、臨床特點和防治方法的一門臨床學科，旨在探索人類精神世界的奧秘，以促進人類的精神健康。該專業(yè)為2005年增專業(yè)，是安徽省醫(yī)學類院校唯一的本科專業(yè)。文理兼招。
擔任該專業(yè)和相關(guān)課程教學的教師有教授10人、副教授15人、講師 7 人，博士 4 人、碩士10人。本專業(yè)現(xiàn)有專任教師8名，承擔普通與成人高等教育各專業(yè)的《醫(yī)學心理學》、《護理心理學》、《人文社會醫(yī)學概論》、《人際關(guān)系心理學》、《心理健康》的專業(yè)課教學任務。在辦學過程中始終堅持以教學為中心，努力提高教學質(zhì)量，積極進行教學改革。完成和正在進行省、院級科研課題5項。參編出版教材、科技著作4部。
二 專業(yè)培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)從事精神病醫(yī)學與心理衛(wèi)生工作的臨床醫(yī)師及應用心理學專業(yè)人才。要求學生掌握基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、臨床心理學及精神病的基本理論和診療技能，學生應獲得以下知識和能力：基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學的基本理論與知識；精神衛(wèi)生相關(guān)理論與技能；精神（心理）疾患的預防、診斷、治療及康復能力；精神衛(wèi)生咨詢、教學和研究工作能力。
三 學制、學位
本科，學制五年，畢業(yè)并成績合格者授予醫(yī)學學士學位。
四 主干學科和主要課程
主干學科：基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、精神醫(yī)學、人文社會學。
主要課程：英語、計算機、人體解剖學、組織胚胎學、醫(yī)學微生物學、精神免疫學、生理學、病理學、精神藥理學、診斷學、內(nèi)科學、外科學、精神病學、神經(jīng)病學、社會心理學、醫(yī)學心理學、心理咨詢與治療、心理測量等。
五 就業(yè)領域
學生畢業(yè)后可以到全國各級醫(yī)學院校、綜合醫(yī)院、腦科醫(yī)院、醫(yī)學心理中心及精神衛(wèi)生保健機構(gòu)從事醫(yī)療、教學、科研和精神衛(wèi)生工作?！ ?/p>
預防醫(yī)學專業(yè)
(專業(yè)代碼100201)
一、概況
預防醫(yī)學是以人群為研究對象，用預防為主的思想，針對人群中疾病的消長規(guī)律，采用基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、預防醫(yī)學以及人文社會學的理論和方法，來探討自然和社會因素對人群健康的影響和疾病發(fā)生、發(fā)展的規(guī)律，制定相應的防治對策，并通過公共衛(wèi)生措施，達到提高人群健康素質(zhì)和生命質(zhì)量，保護人類健康和促進社會發(fā)展的目的。
預防醫(yī)學專業(yè)2000年申報設置，本科，2001年秋季招生，現(xiàn)在校學生352名。2005首屆和2006屆畢業(yè)生就業(yè)率均達100%， 2005屆省外就業(yè)31.6 %，省內(nèi) 68.4 %；2006屆省外就業(yè)57.1%(其中93.8%在江、浙、滬發(fā)達地區(qū));省內(nèi) 42.9%(其中54.2%在市級及以上)。
預防醫(yī)學系2002年正式成立，預防醫(yī)學專業(yè)設有衛(wèi)生學教研室、流行病學與衛(wèi)生統(tǒng)計學教研室、環(huán)境衛(wèi)生學教研室、營養(yǎng)與食品衛(wèi)生學教研室、兒童少年衛(wèi)生學教研室、預防醫(yī)學實驗中心和營養(yǎng)與毒理研究室?，F(xiàn)有教職工26人，其中教授4人、副教授4人、講師10人、助教6人、實驗師2人；在專任教師中，有博士后1名、碩士學位6名、碩士生課程班結(jié)業(yè)7名、在職讀碩3人； 有院級學科帶頭人2人、省教育廳、院級骨干教師3人。我系承擔研究生、醫(yī)學各專業(yè)本?？频摹缎l(wèi)生學》、《醫(yī)學統(tǒng)計學》、《流行病學》、《預防醫(yī)學》等和本專業(yè)的專業(yè)課教學任務。完成十多項國家、省、市及院級科研課題。研究課題曾獲省科技進步三等獎一項、四等獎一項，國家環(huán)保局科技成果獎一項，市科技進步三等獎二項；參編出版本科《預防醫(yī)學》教材、《流行病學實驗指導》各一部，成人本、?？平滩膬刹浚萍贾魑宀?。
營養(yǎng)與食品衛(wèi)生學為學院重點學科；現(xiàn)承擔衛(wèi)生部國家公共營養(yǎng)師職業(yè)資格考前培訓工作。
預防醫(yī)學系實驗中心配備有原子吸收分光光度計、紫外可見分光光度計、倒置顯微鏡、高速冷凍離心機、公共場所檢測系統(tǒng)等近百萬元的專業(yè)儀器設備，保證了預防醫(yī)學專業(yè)實驗教學和科研的正常開展。
二、專業(yè)培養(yǎng)目標
預防醫(yī)學專業(yè)通過五年培養(yǎng)，使學生具有良好思想道德綜合素質(zhì)，具備扎實的基礎醫(yī)學、預防醫(yī)學和臨床醫(yī)學的基本知識、基本理論和基本技能，成為公共衛(wèi)生、疾病預防控制、人群社區(qū)衛(wèi)生服務、保健、健康教育、衛(wèi)生監(jiān)督執(zhí)法和衛(wèi)生管理等應用型預防醫(yī)學人才。
三、學制、學位
學制五年，畢業(yè)授予醫(yī)學學士學位。
四、主干學科和主要課程
主干學科：預防醫(yī)學、臨床醫(yī)學
主要課程：英語、計算機、人體解剖學、生理學、內(nèi)科學、外科學、醫(yī)學心理學、健康教育學、醫(yī)學統(tǒng)計學、流行病學、營養(yǎng)與食品衛(wèi)生學、環(huán)境衛(wèi)生學、兒童少年衛(wèi)生學、職業(yè)衛(wèi)生與職業(yè)病學、衛(wèi)生毒理學、社會醫(yī)學等
五、實習基地
預防醫(yī)學專業(yè)已在上海虹口區(qū)、南匯區(qū)，山東青島黃島區(qū)，江蘇徐州市、連云港市和揚州市，浙江紹興市、嘉興市，安徽馬鞍山市和蚌埠市的疾病預防控制中心、衛(wèi)生監(jiān)督所和臨床實習醫(yī)院等建立了10個實習基地（29個單位），保證了預防醫(yī)學專業(yè)學生的畢業(yè)實習的需要?！ ?/p>
營養(yǎng)學專業(yè)
(專業(yè)代碼100204S)
一、概況
營養(yǎng)學是現(xiàn)代醫(yī)學中一門重要的學科，與生理學、生物化學、病理學、藥物學、臨床醫(yī)學、食品科學等具有非常密切的關(guān)系。 營養(yǎng)學在臨床醫(yī)學、預防醫(yī)學、康復醫(yī)學等學科發(fā)展中都具有重要的地位。
營養(yǎng)學是以人群為研究對象，用預防為主的思想，針對人群中營養(yǎng)問題和營養(yǎng)性疾病的消長規(guī)律，采用基礎醫(yī)學、營養(yǎng)學、臨床醫(yī)學、預防醫(yī)學以及人文社會學的理論和方法，來探討食物和營養(yǎng)因素對人群健康的影響和營養(yǎng)性疾病發(fā)生、發(fā)展的規(guī)律，制定相應的營養(yǎng)防治對策，并通過營養(yǎng)干預措施，達到人群合理營養(yǎng)、提高健康素質(zhì)和生命質(zhì)量，保護人類健康和促進社會發(fā)展的目的。
營養(yǎng)學專業(yè)是預防醫(yī)學系繼“預防醫(yī)學專業(yè)”后設置的第二個本科專業(yè)，并經(jīng)國家教育部2007年批準公布，2007年秋季招生。預防醫(yī)學系設有衛(wèi)生學教研室、流行病學與衛(wèi)生統(tǒng)計學教研室、環(huán)境衛(wèi)生學教研室、營養(yǎng)與食品衛(wèi)生學教研室、兒童少年衛(wèi)生學教研室、預防醫(yī)學實驗中心?，F(xiàn)有教職工26人，其中教授4人、副教授4人、講師10人、助教6人、實驗師2人；在專任教師中，有博士后1名、碩士學位6名、碩士生課程班結(jié)業(yè)7名、在職讀碩3人； 有院級學科帶頭人2人、省教育廳、院級骨干教師3人，為營養(yǎng)學專業(yè)的教學提供了師資保障。
營養(yǎng)學專業(yè)的“營養(yǎng)與食品衛(wèi)生學”為學院重點學科；2006年6月蚌埠醫(yī)學院經(jīng)衛(wèi)生部職業(yè)技能鑒定指導中心及中國營養(yǎng)學會審核，符合“公共營養(yǎng)師”國家職業(yè)資格考前培訓工作站設立條件（名單已公布于中國衛(wèi)生人才網(wǎng)http://www.21wecan.com），獲得“公共營養(yǎng)師”國家職業(yè)資格考前培訓資格，與衛(wèi)生部人才培訓中心及中國營養(yǎng)學會聯(lián)合開展“公共營養(yǎng)師”國家職業(yè)資格考前培訓工作。
預防醫(yī)學系實驗中心配備有原子吸收分光光度計、紫外可見分光光度計、倒置顯微鏡、高速冷凍離心機、公共場所檢測系統(tǒng)等近百萬元的專業(yè)儀器設備，并設有分子生物學研究室和營養(yǎng)與毒理學研究室，為營養(yǎng)學專業(yè)學生的實驗教學和專業(yè)科研的正常開展提供了保障。
二、專業(yè)培養(yǎng)目標
通過營養(yǎng)學專業(yè)四年的學習，培養(yǎng)學生具備基礎醫(yī)學、營養(yǎng)學和預防醫(yī)學、臨床醫(yī)學的基本知識、基本理論和基本技能，使畢業(yè)生能夠成為從事人群的營養(yǎng)指導、保健和營養(yǎng)知識的宣傳教育、防病治病、醫(yī)院臨床營養(yǎng)治療和指導食品配制的高級營養(yǎng)專業(yè)人才。就業(yè)單位如學校、幼兒教育機構(gòu)、賓館、醫(yī)院營養(yǎng)科、高等院校、科研單位、各級疾病預防控制中心（CDC）、衛(wèi)生監(jiān)督所、社區(qū)衛(wèi)生服務中心、學校和衛(wèi)生管理機構(gòu)等。
三、學制、學位
學制四年，畢業(yè)授予理學學士學位。
四、主干學科和主要課程
主干學科：營養(yǎng)學、臨床醫(yī)學、預防醫(yī)學。
主要課程：英語、計算機、人體解剖學、生理學、生物化學、內(nèi)科學、外科學、兒科學、醫(yī)學統(tǒng)計學、流行病學、營養(yǎng)學基礎、醫(yī)學營養(yǎng)學、食品衛(wèi)生學、烹調(diào)學、食品毒理學等。
五、實習基地
預防醫(yī)學系已在上海虹口區(qū)、南匯區(qū)，山東青島黃島區(qū)，江蘇徐州市、連云港市和揚州市，浙江紹興市、嘉興市，安徽馬鞍山市和蚌埠市的疾病預防控制中心、衛(wèi)生監(jiān)督所和臨床實習醫(yī)院等建立了10個實習基地（29個單位），可保證營養(yǎng)學專業(yè)學生的畢業(yè)實習的需要?！ ?/p>
藥學專業(yè)
(專業(yè)代碼100801)
一 概況
藥學專業(yè)是為實現(xiàn)國家教育部加強學科滲透、實施學科調(diào)整，以滿足新世紀人才為需要的辦學戰(zhàn)略于2001年設立的藥學本科專業(yè)，現(xiàn)在校本科生340人,研究生28人。
藥學專業(yè)以全面實施科教興國戰(zhàn)略,深入貫徹黨的教育和衛(wèi)生工作方針,根據(jù)人民群眾對衛(wèi)生服務的需要,順應醫(yī)學科學發(fā)展趨勢,緊密結(jié)合衛(wèi)生改革與發(fā)展的實際,深化醫(yī)學教育改革、推動醫(yī)學教育發(fā)展，全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)高質(zhì)量的醫(yī)藥人才為己任，堅持面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來和三個代表重要思想，抓質(zhì)量、謀發(fā)展，現(xiàn)已發(fā)展成為擁有藥理學、藥物分析、藥物化學、藥劑學和中醫(yī)藥基礎4個教研室、1個應用藥物研究所和1個藥學實驗中心、集學、產(chǎn)、研為一體的專業(yè)。全專業(yè)有教授7名，副教授7名，講師11名，助教7名（其中博士10名，碩士15名），實現(xiàn)了學歷、學位，職稱、學緣和年齡上的合理構(gòu)建。同時本專業(yè)還擁有全國優(yōu)秀教師、省模范教師、省模范德育工作者、省高校學術(shù)帶頭人、省教學名師、學院教學名師等。
面積多達2000m2的教學用房和近2000m2科研用房為藥學專業(yè)教學科研提供了充裕的發(fā)展空間，高效液相、液質(zhì)聯(lián)用儀、氣相色譜、powerlab、細胞培養(yǎng)室、制冰室等價值500萬元的現(xiàn)代化設備和完整的樣本貯藏室、樣本預處理室、圖書資料室、科研資料室和網(wǎng)絡系統(tǒng)等配置，為教學、科研奠定堅實的物質(zhì)基礎。本專業(yè)擁有腫瘤生化藥理、心腦血管藥理、神經(jīng)藥理和中藥藥理4個科研方向，承擔國家、省部級教學科研項目30余項，發(fā)表教學科研論文200余篇，主編、參編教材、著作近30余部，獲省部級教學和科研獎20余次。專業(yè)所屬藥理學為學院重點學科、省級精品課程，碩士學位授權(quán)點單位。
二 專業(yè)培養(yǎng)目標
培養(yǎng)適應社會發(fā)展、符合社會需要，德、智、體全面發(fā)展，具備臨床藥學學科基本理論、基本知識和基本技能，具備醫(yī)學專業(yè)相關(guān)基礎知識與技能，參與臨床藥物治療和合理用藥、從事臨床藥學教育、藥品流通和藥物開發(fā)研究工作的高級藥學技術(shù)人才。
三 學制、學位
本科，學制四年，學業(yè)期滿，成績合格，畢業(yè)授予醫(yī)學學士學位。
四 主干學科和主要課程
主干學科：臨床醫(yī)學、藥學
主要課程：分析化學、藥物化學、生理學、生物化學、微生物學與免疫學、藥理學、藥劑學、藥物分析學、藥事管理學、內(nèi)科學、英語、計算機等。
五 實習基地
藥學專業(yè)擁有實習基地20余家，分布在北京、上海、江蘇、浙江、廣東等省市的高校、醫(yī)院、藥物研究和藥物檢驗等機構(gòu)?！ ?/p>
生物科學專業(yè)
(專業(yè)代碼070401)
一 概況
生物科學是21世紀前沿學科，將生物學與醫(yī)學有機地交叉和融合，是生命科學發(fā)展的必然趨勢和主流方向。生物科學將在促進生物醫(yī)學理論和技術(shù)的發(fā)展，提高醫(yī)療診治水平，提高人類的生存質(zhì)量等方面起重要作用。我院生物科學專業(yè)于2003年秋季開始招生，目前在校學生170人。
現(xiàn)有師資隊伍為生物科學專業(yè)課和與其相關(guān)醫(yī)學基礎和臨床課程的任課教師，師資力量雄厚。承擔主干課程的教授有10人、副教授15人、講師 7 人，博士 4 人、碩士10人。學術(shù)研究方向主要為：神經(jīng)生物學、腫瘤分子生物學、人類遺傳疾病的分子機制等方面。生物科學是一門實驗科學，為培養(yǎng)學生的操作技能，本專業(yè)建有集教學科研為一體的中心實驗室如：層流室、分子生物學實驗室、遺傳學實驗室和生態(tài)學實驗室等，可完成細胞培養(yǎng)、細胞融合、免疫組化、染色體分析、遺傳雜交、基因擴增、重組、轉(zhuǎn)染和耐藥性物種篩選等實驗。
二 專業(yè)培養(yǎng)目標
培養(yǎng)一批既熟悉生物學基本理論和現(xiàn)代生物學技能又熟悉醫(yī)學基本理論與診療技能，在器官、組織、細胞和分子的不同水平掌握生命的組成、結(jié)構(gòu)和功能，致力于探索遺傳與人類疾病的關(guān)系，并有一定的創(chuàng)新和實踐能力的高級復合型人才。
三 學制、學位
本科，學制四年，畢業(yè)授予理學學士學位。
四 主干學科和主要課程
主干學科：醫(yī)學、生物學
主要課程：英語、計算機、生態(tài)學、細胞生物學、現(xiàn)代與醫(yī)學遺傳學、免疫生物學、生化與分子生物學、醫(yī)學微生物學、神經(jīng)生物學、基因工程、蛋白工程、分子醫(yī)學、生物醫(yī)藥技術(shù)及部分臨床醫(yī)學相關(guān)課程。
五 實習基地與就業(yè)領域
在廣州、深圳、北京、廈門和杭州等地的高等院校、醫(yī)院和生物公司建立了教學實習基地。本專業(yè)就業(yè)領域廣泛，如科研院所、高等院校、醫(yī)院、生化制藥企業(yè)等，亦可考研深造。該專業(yè)現(xiàn)已呈現(xiàn)出蓬勃生機，必將成為我院的一顆璀璨明珠。
衛(wèi)生信息管理專業(yè)
(專業(yè)代碼 630502)
一、培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)適應社會主義現(xiàn)代化建設和醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要的德智體全面發(fā)展的、具有現(xiàn)代衛(wèi)生信息管理學理論基礎的、掌握現(xiàn)代信息技術(shù)和具有較高外語水平的、能在國家各級各類醫(yī)療衛(wèi)生部門從事衛(wèi)生信息管理與分析研究的應用型專門人才。
二、培養(yǎng)要求
培養(yǎng)具有堅定正確的政治方向，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，熱愛社會主義祖國，熱愛人民，努力學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，掌握醫(yī)學、衛(wèi)生、信息、計算機、網(wǎng)絡、行政管理等知識，具有知識自我更新、創(chuàng)新和能力、熱愛本職工作，有為發(fā)展醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)獻身精神，有嚴謹求實的學風、良好的思想品質(zhì)和職業(yè)道德的基本素質(zhì)和能力的復合型人才。
三、培養(yǎng)特色
1．具有一定的醫(yī)療衛(wèi)生知識，熟悉基礎醫(yī)學和臨床醫(yī)學的基本理論、基本知識和基本技能。
2．掌握衛(wèi)生事業(yè)管理學、衛(wèi)生信息組織學、醫(yī)院管理學、藥事管理學、病案管理學、衛(wèi)生信息管理學等學科的基本理論和基本知識，具有靈活應用這些知識、進行衛(wèi)生信息的管理與組織、信息分析與研究、文獻檢索等應用能力。
3．掌握微型計算機原理及其接口技術(shù)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫、計算機網(wǎng)絡原理和應用、WEB程序設計、微型機組裝與維護等知識和技術(shù)，具有熟練地運用這些知識和技術(shù)對醫(yī)療衛(wèi)生信息進行收集、加工、整理和傳遞的能力。
4．掌握一門外國語，具有較嫻熟的本專業(yè)基本術(shù)語的聽說能力及閱讀和翻譯本專業(yè)外語文獻的能力。
5．具有初步的科學研究能力，能對衛(wèi)生信息管理領域的現(xiàn)狀和發(fā)展進行分析、評估和研究。
四、學制
修業(yè)年限為三年。修業(yè)期滿，考核合格，頒發(fā)?？飘厴I(yè)證。
五、主干學科和主要課程
主干學科：醫(yī)學、信息學、計算機和網(wǎng)絡技術(shù)、管理學。
主要課程：人體解剖學、組織學、生理學、病理學、醫(yī)學微生物學與免疫學、衛(wèi)生統(tǒng)計學、藥事管理學、臨床醫(yī)學概論、衛(wèi)生事業(yè)管理學、衛(wèi)生信息管理學、醫(yī)院管理學、信息組織學、微型計算機原理及接口技術(shù)、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫原理及其應用、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計算機網(wǎng)絡、計算機英語、C語言、Visual Basic程序設計、計算機應用基礎、WEB程序設計、醫(yī)院管理信息系統(tǒng)
衛(wèi)生檢驗與檢疫技術(shù)專業(yè)
(專業(yè)代碼 630410)
一 概況
衛(wèi)生檢驗與檢疫技術(shù)專業(yè)是我院新設?？茖I(yè)，其開辦依托于我院醫(yī)學檢驗專業(yè)。我院醫(yī)學檢驗專業(yè)是安徽省首批省級教學改革示范專業(yè)，已有二十余年的辦學歷史，積累了豐富的辦學經(jīng)驗，現(xiàn)已發(fā)展成為安徽省醫(yī)學檢驗高級專門人才的培養(yǎng)基地。在此基礎上，根據(jù)市場需要和我們的辦學條件開辦了該專業(yè)。衛(wèi)生檢驗與檢疫技術(shù)專業(yè)自2006年招生以來，學院在師資隊伍建設、實驗室建設等方面給予了較大投入，加上醫(yī)學檢驗專業(yè)的師資和儀器設備，為本專業(yè)的開辦提供了保障。
二 專業(yè)培養(yǎng)目標
培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，適應社會經(jīng)濟發(fā)展需要的，掌握衛(wèi)生檢驗技術(shù)專業(yè)必需的基本知識、基本理論和基本技能，能在各級疾病控制中心、衛(wèi)生防疫站、環(huán)境保護監(jiān)測站、衛(wèi)生檢疫局、食品衛(wèi)生監(jiān)督檢驗所等單位從事檢測、質(zhì)檢和質(zhì)量控制工作，有較強動手能力的實用性、技能型衛(wèi)生檢驗與檢疫技術(shù)專業(yè)人才。
三 學制、學歷
衛(wèi)生檢驗與檢疫技術(shù)?？?，學制三年,畢業(yè)授予衛(wèi)生檢驗與檢疫技術(shù)?？茖W歷。
四 主干學科和主要課程
主干學科：基礎醫(yī)學、衛(wèi)生檢驗技術(shù)
主要課程：基礎化學、分析化學、微生物學、流行病學、生物化學檢驗、衛(wèi)生微生物學檢驗、免疫學檢驗、寄生蟲學檢驗、水質(zhì)理化檢驗、食品理化檢驗、空氣理化檢驗、檢驗檢疫學、英語、計算機基礎。
五 實習基地建設
該專業(yè)學生主要在疾病預防控制中心、衛(wèi)生監(jiān)督所等部門實習，我們已與數(shù)家單位聯(lián)系并建立了實習基地，以保證衛(wèi)生檢驗與檢疫技術(shù)專業(yè)學生畢業(yè)實習的需要。
| 關(guān)于“蚌埠醫(yī)學院”的留言： |  訂閱討論RSS
|
|
目前暫無留言 | |
| 添加留言 | |